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2019-4-14 | 来源:互联网 | 热度: |
导读:   小提琴夺走了他的童年   2005年10月23日,《中国教育报》刊登了一篇文章《小提琴夺走了我的童年》:   小学三年级时,我每天早上5点就被揪起来,跟父亲读两个...

  小提琴夺走了他的童年

  2005年10月23日,《中国教育报》刊登了一篇文章《小提琴夺走了我的童年》:

  小学三年级时,我每天早上5点就被揪起来,跟父亲读两个小时的外语,然后才背起书包开始一天的学校生活。如果说外语、书法仅算“加码”,所谓的业余爱好——小提琴,对我来说不啻于一场噩梦。因为它根本就不是我的爱好,父亲把自己的爱好与梦想强加给我,夺走了我童年的欢乐。

  那年暑假,我每天要练8小时的琴,开学后也一样,练琴挤掉了我几乎全部的课余时间。随后是参加各种演出,获得各种荣誉,父亲的虚荣心得到极大满足,对拉琴的要求也变本加厉,稍有懈怠,随之而来的就是拳脚。

  上大学后,我再没碰过小提琴,因为一看到它就会忆起那段痛苦的日子。父母们,孩子不是你们的私有物,让孩子做他自己想做的事。

  让孩子自己选择特长

  毫无疑问,孩子有专长是必要的。现代社会,一点专长也没有无法立足。可怎么发现孩子的潜能,怎么培养孩子的特长,却大有学问。

  清华大学著名经济学教授魏杰曾在一次讲座中,讲述了他的成长经历:刚上大学时学的是中文,上了一年,越学越发现自己并不适合搞创作,自己的兴趣在经济学上,于是向学校申请改学经济。

  儿童教育的全部使命可概括为8个字:发现儿童,解放儿童。发现儿童就是发现儿童的潜能特点和成长需求,解放儿童则是打破一切对儿童的束缚,让儿童成为自己的主人。事实证明,人只有在自己感兴趣的方面发展,人生才会有幸福的感受,路才能走得更远。


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